الجامعة الامام الصادق ( علیه السلام )
المشارکه المدنیه
| تاریخ ارسال: 2020/09/7 |
إن الاهتمام بالمجتمع کجزء لا یتجزأ من حیاه الإنسان و له میزه مهمه فی بناء الحیاه البشریه والتعرف علیها دائمًا. وقد أضافت البیئه الجامعیه إلی هذه الأهمیه أیضًا کبوابه لأسالیب جدیده للحیاه. والعامل الثالث الذی یجعل هذا الاهتمام مهمًا لطلاب جامعه الإمام الصادق علیه السلام هو طبیعه مختلف التخصصات فی العلوم الإنسانیه الإسلامیه باعتبارها التخصص الرئیسی للطلاب، فیعرفون خصائص البشر علی مستوی إنسانیتهم، کما یعرفون البشر فی المجتمع والثقافه.
الأنشطه الاجتماعیه فی الإطار الطلابی هی الأنشطه التی لها غرض محدد وتخطیط مناسب بهدف تعزیز الشعور بالمسؤولیه الإنسانیه والاجتماعیه للشباب فی الأبعاد الفردیه والجماعیه، من أجل تحسین نوعیه الحیاه فی العلاقات والمساحه الداخلیه للجامعه، والموقع الجغرافی للجامعه فی المنطقه والمدینه والبلد، وأخیرًا موقع الجامعه ومقدرتها علی التأثیر علی العالم.
من المزایا الأخری للأنشطه الاجتماعیه للطلاب: مهارات حل المشکلات، ومهارات استیعاب المسائل العمیقه، واکتساب القدره الإداریه والقیادیه، والأخوه، والإنسانیه ، والتعاون وروح التضحیه.
تنقسم الأنشطه الاجتماعیه لطلاب جامعه الإمام الصادق (علیه السلام) فی تصنیف عام، إلی ثلاث فئات عامه:
• البحث العلمی القائم علی دراسه علاقات المجتمعات التی تؤثر بشکل مباشر علی المجتمع.
• خدمات المنفعه العامه
• الأنشطه الاقتصادیه المهنیه التی تساهم فی النمو الاقتصادی والازدهار للمجتمع الأساس
وبطبیعه الحال، فإن الأولویه الأکثر أهمیه فی جامعه الإمام صادق (علیه السلام) کمرکز علمی هی التعلیم العلمی الصحیح والمرغوب فیه فی اتجاه الاختصاص العلمی للطالب. لهذا السبب، یتم تقدیم المنحه للطلاب لمتابعه بعض الأنشطه فیما یتعلق باختصاصاتهم، بناءً علی التصنیفات العلمیه، علی مستویات معینه. من الناحیه التنظیمیه ، هناک مراکز فی الجامعه مسؤوله عن کل من هذه المجموعات الثلاث من الأنشطه الاجتماعیه، والتی سنقدمها فیما یلی:
مساعدیه الشؤون الطلابیه والثقافیه
یُعرف هذا الجزء من الجامعه بمراقبته وتنسیقه جمیع الأنشطه الثقافیه والطلابیه؛ فهو مسؤول عن الإشراف علی نسبه الأنشطه اللامنهجیه للطلاب والمستوی الأکادیمی القائم علی المنهج و الواجبات لطلاب الجامعه. إضافه إلی ذلک، هذه المساعدیه مسؤوله بشکل مباشر عن العدید من المؤسسات الطلابیه المستقله:
-
الجمعیات العلمیه
-
لکل کلّیه جمعیه علمیه تلعب دور الحلقه الوسیطه بین الأنشطه العلمیه للأساتذه وجماهیر الطلاب؛ فتعمل فی الإطارات البحثیه الموجهه نحو مواضیع خاصه.
-
الجمعیات الطلابیه: کل مرکز یعمل حسب غرضه ونظامه الأساسی، فی أی مجال یخطط له.
-
دارالقرآن الکریم: إنها تقوم بشکل خاص بالأنشطه القرآنیه علی المستویین الداخلی والخارجی، ومرکزها مؤسسه مسجد الجامعه.
-
مقر جامعه الإمام الصادق (علیه السلام) للإعمار: تمّ إنشاء هذا المقر عبر اجتماع وتنسیق جمعیات للإعمار فی الجامعه فیعمل کمرکز لإداره وتوجیه أنشطه المنفعه العامه علی المستویین الوطنی والدولی. یتم توفیر التکلفه والموارد المالیه لهذا المقر من قبل المؤسسات الخیریه لإعاده بناء وتحسین نوعیه الحیاه فی المناطق ذات الدخل المنخفض.
مرکز التنمیه فی جامعه الإمام الصادق (علیه السلام)
إنّه مرکز بحثیّ فی مختلف تخصصات العلوم الإنسانیه ـ الإسلامیه لطلاب الدراسات العلیا فی الجامعه، فیقوم بحلّ مشاکل المجتمع الإسلامی بطریقه شبکیّه المحور.
مکتب إرسال الدعاه
مکتب ثقافی بحثی مع الترکیز بشکل خاص علی قضیه بناء الثقافه للمجتمع الإسلامی، ویقوم بإجراء البحوث فی مختلف المجالات ذات الصله.
الحرکه الطلابیه لجامعه الإمام الصادق (علیه السلام)
تضمّ الحرکه مجموعه کبیره یکاد یشارک فیها جمیع طلبه الجامعه فیعملون فی متنوعه من المجالات ذات التأثیر علی المجتمع التی یحتاج إلیها الطلاب، وفی أجواء أخویه. فالطلبه فی هذه الحرکه، عاده ما یکون نشاطهم فی المجالات العملیه ذات الصله بتخصصاتهم ویخدمون المجتمع الإسلامی علی مستوی المنطقه والمدینه إلی المستوی الدولی.
من بین أنشطه هذه الحرکه علی مختلف المستویات، یمکن ذکر ما یلی:
المجال العلمی
-
تکوین مجموعات علمیه وبحثیه مختلفه لحل مشاکل المجتمع فی المجالات الاجتماعیه والاقتصادیه والسیاسیه والثقافیه وغیرها.
المجال الثقافی السیاسی
-
إقامه مراسیم دینیه تحت عنوان "میثاق مع الشهداء" علی المستوی الوطنی
-
النشاط والمشارکه فی مسیره الأربعین العالمی
-
إعداد المنشورات فی مختلف المواضیع
-
إنتاج برامج الوسائط المتعدده
-
التأثیر والتوجیه فی المناسبات الهامه والضروریه
-
التفاعل مع الطلاب دولیًا فی تبادل الخبرات ونقل الأحداث الهامه
مجال البِناء والإعمار
-
إنشاء مجموعات المنفعه العامه والخدمه وبعثها إلی مناطق مختلفه من العالم الإسلامی
مساعدیه شؤون الأبحاث
تقوم هذه المساعدیه بإداره مراکز الأبحاث والدراسات فی الجامعه من خلال قیاده عملیه إنتاج العلم.
و لو أنه لا مجال للنقاش حول المؤسسات الاقتصادیه ولکن فی نظره عامه هناک إمکانیه الحصول علی الدخل کالأشغال الطلابیه فی غالبیه مراکز النشاطات الإجتماعیه الطلابیه المذکوره
الحرم الجامعی للبنات (فرع الجامعه للبنات)
أهمیه وجود النساء المسلمات الإیرانیات فی مختلف المجالات الاجتماعیه جعلت الحاجه ماسهً إلی إنشاء جامعه لتدریب النساء الملتزمات والخبیرات فی العلوم الإنسانیه ـ الإسلامیه بشکل واضحٍ. لذلک، بعد ثمانی سنوات من إنشاء جامعه الإمام صادق علیه السلام، یعنی فی عام ١٩٩٠، تم إنشاء حرم البنات برئاسه السیده مهدوی کنی لتعلیم وتنمیه الشابات کمدرّسات وباحثات ومرشدات.
إنّ جامعه الإمام الصادق علیه السلام هی أول جامعه قامت بإنشاء بنایه مستقله للبنات مع الموظفات والمدرسات والإداریات. مسأله عدم الاختلاط بین الجنسین هی دلیل واضح علی أهمیه شخصیه المرأه فی جمهوریه إیران الإسلامیه.
یقبل المرکز الطالبات فی أربعه اختصاصات: الدراسات الإسلامیه والعلوم التربویه، الفلسفه الإسلامیه والکلام الإسلامی، الفقه الإسلامی والقانون لمنح شهاده البکالوریوس، وفی تخصّصات الإداره التعلیمیه وقانون الأسره لمرحله الماجستیر.
المدارس
جامعه الإمام الصادق (ع) بادرت بتأسیس مجمّعٍ تعلیمیٍ کبیرٍ فی جمیع المراحل التعلیمیه بما یتماشی مع أهدافها و یدرس فیه الصبیان و الصبایا بشکل مفکّک علی أساس التعالیم الإسلامیه.
التلامیذ لدیهم إمکانیات خاصه فی هذا المجمّع، بالإضافه إلی الموظفین والمدرّبین المتخصصین؛ فإنّ المستوی العلمی لتکییف الدورات مع المعاییر الخاصه والإمکانیات اللازمه ومکان مناسب جدًا للمدارس، کلها تمهّد المکان ملیئًا بالحیویه والأمن للأطفال والتلامیذ.
استخدام التقنیات التعلیمیه المتفوقه، واختیار التلامیذ من حیث الخصائص الأخلاقیه والعائلیه، والاهتمام بالامتیاز الشخصی والمواهب الکامنه للتلامیذ، والالتزام بمنهج منتظم، والاتصال والعلاقه المستمره مع المراکز العلمیه والبحث الأکادیمی، والتاریخ المدرسی والسجل الدراسی الرائع، والتفاعل المنهجی ثلاثی الاتجاهات بین المدرسه والأسره والتلمیذ، وتعزیز مکانه نظام العلم، والتعلیم القائم علی الآراء الدینیه، وتعزیز روح التلمیذ للإبداع والبحث، وتعزیز الشعور بالمسؤولیه والاهتمام فیما یتعلق بالمجتمع الإسلامی، تعتبر إحدی أهم میزات التعلیم فی مجمّع الإمام الصادق التربوی.
عدد التصفح: 337 مرة | مرات الطبع: 103 مرة | عدد الإرسال إلى آخرين: 0 مرة |
0 تعليق